Giai đoạn hình thành văn học hiện đại 1. Bối cảnh lịch sử Nước ta phải chịu ảnh hưởng nặng nề từ hai cuộc khai thác thuộc địa; tiếp xúc kéo dài với văn hóa phương Tây, nền giáo dục quốc ngữ có bước phát triển → hình thành “văn đoàn” lớn, xung đột: dân tộc, giai cấp, văn hóa 2. Lực lượng sáng tác Bao gồm: Trí thức Tây học, công-nông-binh, một bộ phận tác giả tham gia cách mạng/bí mật, một bộ phận tác giả hợp pháp/công khai 3. Khuynh hướng cảm hứng - Khuynh hướng lãng mạn: văn xuôi lãng mạn, Thơ mới - Khuynh hướng hiện thực: phóng sự, truyện ngắn trào phúng, tiểu thuyết (trào phúng) - Khuynh hướng yêu nước, cách mạng: thơ ca, hò, vè, phóng sự… 4. Thể loại, ngôn ngữ - Thơ: ba dòng: (ảnh hưởng) thơ Pháp, Đường thi, thuần Việt; đa “xóm thơ”: sông Thương, Tự lực, Phương Đông, Huế, Bình Định, Hà Tiên… - Văn xuôi: phóng sự, truyện ngắn (trào phúng), tiểu thuyết (trào phúng), - Kịch thơ - Khảo cứu, dịch thuật - Phê bình văn học 5. Tác giả tiêu biểu -Thơ mới: 1932-35: Thế Lữ, Phạm Huy Thông, Lưu Trọng Lư, Nguyễn Nhược Pháp, Vũ Đình Liên; 1936-39: Xuân Diệu, Huy Cận, Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên - Kịch thơ: Nguyễn Nhược Pháp, Nguyễn Bính, Yến Lan, Vũ Trọng Can, Vũ Hoàng Chương, Phan Khắc Khoan… - Tự lực văn đoàn: Nhất Linh 1906-1963, Khái Hưng 1896-1947, Thạch Lam 1910-1942, Tú Mỡ 1900-1976… Xem thêm: Tiến trình văn học Việt Nam từ thế kỉ XVIII- XIX

Tiến trình văn học Việt Nam Giai đoạn 3: Từ thế kỉ XVIII- giữa thế kỉ XIX 1. Bối cảnh lịch sử    “Khởi nghĩa nhân dân” bùng nổ ,triều đại Tây Sơn thống nhất đất nước (ngắn ngủi), kết liễu Lê – Trịnh và Nguyễn chúa; đánh tan ngoại xâm phương Nam, phương Bắc, nội chiến Tây Sơn – Nguyễn Ánh, nhà Nguyễn trị vì, thống nhất một dải giang sơn rộng lớn từ Bắc tới Nam 2. Lực lượng sáng tác    Nhà nho (đa dạng: tài tử, bình dân…),vua, chúa, quan, Thiền sư,…Dòng văn, thi xã phát triển mạnh, thời kì này văn học Đàng Trong nở rộ 3. Quan niệm văn học Thiên về đề cao chức năng thẩm mỹ (“văn học chủ Tình”, “quý Chân” ), VHNT ở trung tâm 4.Khuynh hướng cảm hứng Xuất hiện trào lưu nhân đạo chủ nghĩa - quan tâm đến con người bình thường, đánh dấu đòi quyền sống, quyền hưởng hạnh phúc lứa đôi. Đó là tính nhân văn, nhân đạo sâu sắc mà các tác giả hướng đến, điều này được thể hiện qua nhiều khía cạnh: tinh thần yêu nước, tinh thần tôn giáo, tình yêu thiên nhiên, những quan niệm về  đời sống hiện thực...Bên cạnh đó là các Khảo cứu (Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú, Phạm Đình Hổ…) 5.Thể loại ngôn ngữ Văn học chữ Hán: +Văn học chức năng: hịch, chiếu, văn tế, kệ/thi kệ… +Văn học nghệ thuật: Thơ: đa dạng thể- thất ngôn, ngũ ngôn, trường thiên, cổ phong…; Truyện truyền kì, Kí, Tự/Bạt, Tiểu thuyết chương hồi… - Văn học chữ Nôm: thơ Đường luật Nôm, văn tế Nôm, Phú Nôm, Truyện (thơ) Nôm; Ngâm khúc, Hát nói, … Đỉnh cao là văn học chữ Nôm và những thể loại văn học dân tộc 6.Tác giả tiêu biểu Đặng Trần Côn (1710-1745): Chinh phụ ngâm Đoàn Thị Điểm (1705-1748): Chinh phụ ngâm ( bản dịch ) Nguyễn Gia Thiều (1741-1798): Cung oán ngâm khúc Ngô gia văn phái: Ngô Thì Sĩ 1726-1780, Ngô Thì Nhậm 1746-1803, Ngô Thì Chí 1753-1788, Ngô Thì Trí, Ngô Thì Hương, Ngô Giáp Đậu 1853-?; Ngô Thì Đạo 1732-1802, Ngô Thì Du 1772-1840… (tiêu biểu là tác phẩm Hoàng Lê nhất thống trí) Dòng văn Phan Huy: Phan Huy Ích 1750-1822, Phan Huy Thực 1778-1846, Phan Huy Chú 1782-1840, Phan Huy Vịnh 1800-1870 Dòng văn Nguyễn Huy: Nguyễn Huy Oánh 1713-1789, - Nguyễn Du (1765-1820): Đỉnh cao là Truyện Kiều của Nguyễn Du - Phạm Thái (1777-1813): Chiến tụng Tây hồ phú - Bà Huyện Thanh Quan (đầu XIX): Qua Đèo Ngang - Hồ Xuân Hương: Bánh trôi nước, Tự tình (I,II,III) - Vũ Trinh 1759-1828: Cung oán  thi tập - Phạm Đình Hổ 1768 - 1839: Vũ Trung tùy bút - Nguyễn Công Trứ 1778-1858: nổi bật là ca trù ( Bỡn nhân tình) Tham khảo thêm: Tiến trình Văn học Việt Nam từ thế kỉ X- thế kỉ XVIi

Đã có người từng nói: “Kiến trúc là vũ khúc của đá, vũ đạo là âm nhạc cơ thể, âm nhạc là kiến trúc của âm thanh, hội họa là khúc biến tấu của màu sắc. Một tác phẩm văn học được coi là bàn yến tiệc của ngôn từ và cảm xúc. Để có một bàn yến tiệc thịnh soạn đầy đủ dư vị của cảm xúc của tác giả Nguyễn Minh Châu đã bày sẵn chờ người đọc thưởng thức với tất cả say mê đó là tác phảm Chiếc thuyền ngoài xa. Nổi bật trong đó là hình ảnh của người đàn bà làng chài và thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm tới bạn đọc. Nguyễn Minh Châu là nhà văn lớn của nền văn học Việt Nam thời kì đổi mới. Năm hai mươi tuổi  nhà văn gia nhập quân đội cho đến năm 1962 thì chuyển sang con đường sáng tác văn học. Trước thập kỷ 80 ngòi bút của Minh Châu thiên về tính sử thi hào hùng, lãng mạn, tập trung ca ngợi chủ nghĩa anh hùng. Nhân vật trung tâm thời kì này là những người chiến sỹ, thanh niên xung phong mang vẻ đẹp lý tưởng. Cho đến năm 1975 về sau, Nguyễn Minh Châu tập trung nghiên cứu sáng tác về cuộc sống của người dân lao động, những tác phẩm của ông đều lấy cảm hứng từ các vấn đề đạo đức và triết lý nhân sinh mà tâm điểm khám phá nghệ thuật ở thời kì  này là hình ảnh con người bình thường trong cuộc sống mưu sinh vất vả, trong hành trang nhọc nhằn kiếm tìm hạnh phúc và thể hiện nhân cách, tiêu biểu là tác phẩm “ Chiếc thuyền ngoài xa”. Tác phẩm được nhà văn sáng tác năm 1987, kể về chuyến đi công tác của nhiếp ảnh gia, những chiêm nghiệm sâu sắc của ông về cái đẹp và cuộc đời. Đồng thời thể hiện tư tưởng của nhà văn, hướng tiếp cận mới của ông về góc độ đời tư thế sự và phong cách triết lý nhân sinh. Qua đó, tác phẩm đã làm sáng tỏ nhận định của nhà văn Nguyên Ngọc về Nguyễn Minh Châu: “nhà văn mở đường tinh anh cho nền văn học Việt Nam thời kỳ đổi mới”. Chiếc thuyền ngoài xa là một tác phẩm văn học có tình huống truyện vô cùng độc đáo, cuốn hút người đọc ngay từ những câu văn đầu tiên. Bàn về tình huống truyện, có ý kiến cho rằng: “tình huống truyện chính là chiếc chìa khoá để vận hành cả cốt truyện”, “là điểm tựa để người đọc khám phá trọn vẹn một tác phẩm văn xuôi”. Tình huống truyện chính là những sự kiện bất ngờ, mới lạ, éo le…đó chính là những điểm nhấn then chốt hấp dẫn người đọc. Tình huống truyện cũng là khoảnh khắc mà ở đó nhận vật có thể bộc lộ rõ bản chất, tính cách của mình để từ đó chủ đề tư tưởng của truyện được thắp sáng. Bằng phong cách nghệ thuật và tài năng của mình, Nguyễn Minh Châu đã xây dựng tình huống truyện nhận thức vô cùng bất ngờ và chứa đựng những nghịch lý cuộc đời, đặc biệt là câu chuyện của người đàn bà tại tòa án huyện.             Người đàn bà hàng chài là nhân vật trung tâm của tác phẩm- một người phụ nữ vô danh như bao số phận khốn khổ khác ở vùng eo biển miền Trung và dọc dải đất hình chữ S thời hậu chiến. Mới đầu, Phùng- người kể chuyện gọi chị ta là “mụ”, “người đàn bà” để tỏ lòng thương hại, có khi gọi là “chị ta” để thể hiện sự trân trọng một cách ngượng ngùng. Không đặt tên cho nhân vật không phải là do nhà văn thiếu thốn ngôn từ mà đó là dụ ý của tác giả, điều đó gợi cho chúng ta nhớ tới nhân vật “thị” trong truyện ngắn “ Vợ nhặt” của nhà văn Nam cao. Dù không cùng giai đoạn sáng tác nhưng hai nhân vật cùng có cuộc đời giống nhau: đều là nạn nhân của cái đói, cái nghèo, đến một cái tên để xác định danh tính của một con người cũng không có bởi lẽ, số phận và cuộc đời của họ tiêu biểu cho những con người nhỏ bé, bình thường khác trong xã hội.  Như vậy, thông qua một cảnh đời cụ thể tác giả đã nói hộ tâm sự của bao người đàn bà vô danh  với những giọt nước mắt đau thương, tủi hờn. Hiện thực không hề đơn giản, một chiều mà luôn luôn tồn tại với nhiều mảng màu sắc đối lập chẳng thể giải đáp. Nghịch lý không dừng lại ở những phát hiện trước đó mà tiếp tục được tác giả đi sâu vào khai thác trong nhân vật người đàn bà hàng chài. Đây là một người phụ nữ đã trạc ngoài bốn mươi, dáng người đặc trưng của người miền biển, cao lớn với những “đường nét thô kệch”.Vẻ ngoài xấu xí, mặt chằng chịt những vết rỗ sau một bận lên đậu mùa, sắc mặt tái bệch đi sau một đêm dài thức trắng. Xuất thân trong một gia đình khá giả, nhưng vì xấu nên không ai lấy. Lúc đầu khi mới được chánh án Đẩu mời lên toà án, người đàn bà còn sợ sệt, lúng túng tìm đến một chỗ để ngồi. Khi được chánh án khuyên bỏ chồng, bà ta sợ hãi và lo lắng vô cùng mà cất lên lời van xin toà: “Quý toà bắt tội con cũng được, phạt tù con cũng được, đừng bắt con bỏ nó”. Thật là kỳ lạ, một gã chồng vũ phu suốt ngày đánh đập “ba ngày một trận nhẹ, năm ngày một trận nặng” thì có gì đáng để bà ta phải lưu luyến mà không bỏ quách đi. Một người chồng một khi dám xuống tay đánh vợ và chửi rủa như thế, thì còn thiết tha hạnh phúc gì nữa, vậy mà người đàn bà giàu lòng vị tha, bao dung, độ lượng ấy nhất định không chịu bỏ chồng, không oán hận chồng mà còn bênh vực, thấu hiểu cho nỗi khổ của người chồng. Nếu chúng ta chỉ nhìn vào những gì đang hiện ra ở trước mắt, thì người phụ nữ này quả thật là vô cùng đáng trách, trách vì sự kém cỏi hèn nhát của bản thân, trách vì đã để bản thân mình chịu nỗi đau thể xác lẫn tinh thần. Thế nhưng không, cuộc đời vốn dĩ  chẳng phơi bày ra trước mắt ta những nghiệt ngã, uẩn khúc. Đằng sau vẻ nhút nhát của người đàn bà ấy là sự hy sinh cao cả vì đàn con, vì mái ấm gia đình, người đàn bà thấu hiểu được nỗi khổ của người chồng. Qua lời kể của chị, người chồng khi còn trẻ tuy cục tính nhưng hiền lành, chị mang ơn người đàn ông ấy vì đã cứu lấy danh dự mình, vẫn cưới dù biết chị có mang với người đàn ông khác. Hoàn cảnh vốn dĩ chẳng được khá giả đã thế lại còn đông con, gánh nặng cơm áo như đè nặng hết lên vai người chồng. Những ngày trời đổ giông bão cả nhà chỉ ăn “cây xương rồng luộc chấm muối”, chị chép miệng như đang “nhìn suốt cả đời mình”, chị nhận hết lỗi về mình “giá tôi đẻ ít đi”...Mọi lý lẽ chị dùng để bao biện, bào chữa cũng không thể che lấp đi những hành vi đáng lên án của người chồng vũ phu nhưng cuộc đời vốn luôn tồn tại những nghịch lý, những ngang trái. Kẻ bị bạo hành kiên quyết bảo vệ kẻ tội đồ, kẻ tội đồ cũng là nạn nhân của số phận và chính mình. Đằng sau lí lẽ “khó hiểu” ấy là tình yêu chồng, là sự nhân hậu và bao dung của một người đàn  bà thấu suốt, nghĩa tình. Chị hiểu người đàn ông đi đến bước đường này một phần cũng là do chị, rẳng người đàn ông kia cũng không muốn thế, rằng với chị, người đàn ông ấy từng có ơn. Suy cho cùng, ta có quyền đồng ý hoặc không đồng ý với lí lẽ của người đàn bà, nhưng ta cần phải tôn trọng sự lựa chọn  và hy sinh vì gia đình, vì chồng của chị. Có lẽ,tình nghĩa vợ chồng và những kỉ niệm quá khứ khiến chị tình nguyện ở lại bên người đàn ông khốn khổ, chính sự bao dung của người phụ nữ khiến chị tìm đủ mọi cách để bảo vệ người chồng xấu xa, độc ác. Qua đó, vẻ đẹp khuất lấp khiến người đàn bà hàng chài trở thành một người phụ nữ rất đời, như bao nhiêu người phụ nữ ngoài kia. Người đàn bà thâm trầm, sâu sắc, chị hiểu thiện trí của chánh án Đẩu và nghệ sĩ Phùng khi khuyên mình bỏ chồng vũ phu, tàn bạo. Xong chị càng hiểu hơn cuộc sống trên sông nước: quanh năm lênh đênh trên biển - nguồn sống duy nhất của cả gia đình từng ấy miệng ăn, chị thấu hiểu lẽ đời và luôn phải nhẫn nhục chịu đựng vì thương con bởi chúng còn thơ dại nếu không có bàn tay chăm sóc của người mẹ sẽ ra sao? Liệu người đàn ông thô bạo, khô khan ấy có dạy dỗ, bảo ban, quan tâm và săn sóc được chúng? Ở làng chài, những người phụ nữ cần có người đàn ông chèo lái con thuyền mỗi khi trời đổ phong ba, họ sức yếu vai mềm không  thể một mình chống đỡ lại với bão táp ngoài biển khơi được. Trên vùng đầm phá mênh mông, quê hương cả mấy cây số song nước, biết bao hiểm nguy rình rập, con người, nhất là người phụ nữ lại quá nhỏ bé, yếu đuối. Trong cuộc sống, đâu phải lúc nào ta cũng có thể làm những điều ta muốn, đôi khi thay vì đấu tranh để hi sinh thì ta cần phải hòa hoãn, thỏa hiệp và chấp nhận để tồn tại.Chân lý ấy thật xa lạ với những quan niệm cứng nhắc, giản đơn của Đẩu và những lí lẽ nhân văn được tô màu đẹp đẽ của người nghệ sĩ lãng mạn Phùng.Dù khó chấp nhận, dù bất thường nhưng đó là thực tế, ta buộc phải chấp nhận dù đau đớn. Câu chuyện cuộc đời giản đơn của người đàn bà đã khai mở trong Đẩu, đặc biệt là Phùng những suy nghĩ về số phận con người, khiến họ nhận ra sự đơn giản, hời hợt, ngây thơ trong cách nhìn cuộc sống. Cũng trong lời giãi bày thật tình của một người đàn bà ít học, ta thấy cháy lên ánh sáng lấp lánh của trí tuệ nhân dân và sức sống kiên cường của người lao động. Những con người ấy sẵn sàng lao vào phong ba, bão táp để tìm đường sống, sẵn sàng hy sinh và thỏa hiệp để tiến lên. Những vẻ đẹp khuất lấp đó nếu không đến gần, không lắng nghe, không thấu cảm thì con người, nhất là người nghệ sĩ sẽ mãi mãi không bao giờ hiểu được.Như vậy, cái  Đẩu và Phùng thấy chỉ là biểu hiện bên ngoài còn cái người đàn bà thấy là bản chất bên trong. Trong hoàn cảnh ấy, sự công chính của luật pháp, lòng tốt và chính nghĩa là chưa đủ để lí giải bài toán phức tạp về nỗi khổ của con người. Bằng cái nhìn sâu sắc, thấu suốt của người trải qua bao giông tố, người đàn bà hiểu nguyên nhân của mọi sự: đói nghèo sinh ra bạo lực, bạo lực nối tiếp bạo lực lại là nơi bắt đầu của những đói nghèo. Trong cái vòng luẩn quẩn ấy, con người buộc phải chấp nhận cái sự “lạc hậu” để mà tồn tại.           Cũng như bao người phụ nữ khác, người đàn bà hàng chài cũng chỉ là một người mẹ giàu đức hi sinh, giàu lòng yêu thương con cái, một người vợ tình nghĩa, thủy chung giữa cuộc đời cơ cực, luôn chắt chiu những giọt hạnh phúc đời thường để khóa lấp nỗi đau và sự cô đơn. Trong cuộc đời đầy bóng tối và nỗi đau của chị, những giọt hạnh phúc có thể chỉ đếm hết bằng những đầu ngón tay- nó ít ỏi, nhỏ bé và mong manh. Thế nhưng đó lại là những ngày chị được theo anh xuống thuyền, thực hiện thiên chức của người vợ, người mẹ, đó là những giây phút hiếm hoi nhìn đàn con được ăn no sau cả tháng ngày lấp đầy bụng bằng “xương rồng luộc chấm muối”. Ta cảm nhận được ánh mắt ấm áp, nụ cười hiền từ của người mẹ khi nghĩ về những giây phút hạnh phúc ấy sau câu hỏi của Phùng : “ Có khi nào chị thật sự hạnh phúc không?” Có thể với nhiều người, những giây phút ấy chẳng có lí gì, mà nó lại quá ít ỏi và mong manh, nhưng đối với người đàn bà can đảm ấy thì những giây phút hiếm hoi đó lại là tài sản vô giá, là nguồn vui, là động lực.Chỉ cần bấy nhiêu thôi, người mẹ ấy có thể vì con mà chống lại cả thế giới. Vì tình thương con, vì gia đình, một người mẹ bình thường có thể trở nên vĩ đại mà lý lẽ đơn giản ấy Phùng  và Đẩu không thể hiểu được. Càng trải qua đau khổ, càng qua nhiều going bão, người mẹ càng trân quý hơn hạnh phúc đời thường. Như vậy, nhân vật người mẹ làng chài trong tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa” của nhà văn Nguyễn Minh Châu là một minh chứng tiêu biểu cho ngạn ngữ phương Tây: “ Người xem con là mục đích đầu tiên cũng là mục đích cuối cùng của  đời mình”.     Qua đó, nhân vật người đàn bà hàng chài không tên, khốn khổ và vô danh giữa cuộc đời trong “ chiếc thuyền ngoài xa”  trở thành biểu tượng đẹp đẽ của người mẹ, người vợ truyền thống, đó cũng là hình ảnh đại diện cho sức sống tiềm tàng, bền bỉ, thách thức số phận của con người. Cuộc đời người đàn bà như cuộc đời của một con trai biển, bị vùi lấp dưới tầng sâu bùn đất, chịu nép sau hốc đá, thân phủ kín rêu nhưng vẫn kiên trì bám trụ, nhẫn nại cố gắng, chịu đựng đớn đau mà bao phủ lấy hạt cát trong mình, dùng tình yêu biến hạt cát biến thành viên ngọc trai sáng lấp lánh. Với cái nhìn nhân ái và thấu cảm, nhà văn Nguyễn Minh Châu đã tìm ra những viên ngọc quý giá ấy, trân trọng, nâng niu mà đem phơi nó dưới ánh sáng của sự thật. Qua hình ảnh người đàn bà hàng chài, Minh Châu đã gửi gắm những khám phá, phát hiện sâu sắc, đa diện về cuộc sống và con người, đồng thời là minh chứng rõ nét trong quan điểm sáng tác của nhà văn: “ nghệ thuật và đời sống phải là những đường tròn đồng tâm mà tâm điểm chính là con người”. Qua đoạn trích, Nguyễn Minh Châu đã thành công trong việc xử dụng nghệ thuật đối lập. Một bên là người đàn bà phi thẩm mĩ và xấu xí, một bên là vẻ đáng thương và phẩm chất bên trong của con người đáng trân trọng. Người đàn bà làng chài ấy là người có cốt cách bên trong: thấu hiểu lẽ đời, giàu đức hi sinh và lòng vị tha, thương chồng và thương đàn con nheo nhóc, sẵn sàng hi sinh bản thân về hạnh phúc, no ấm cho chồng, cho con. Qua hình ảnh người đàn bà làng chài chúng ta thấy người phụ nữ Việt Nam cho dù trong hoàn cảnh nào thì vẫn giữ được những nét đẹp truyền thống của người phụ nữ Á Đông. Dù vẻ ngoài không được xinh đẹp nhưng trong họ luôn chúa đựng những  phẩm chất cao quý. Luôn nghĩ tới gia đình của mình, sẵn sàng hi sinh mọi thứ để giữ gìn và chăm sóc gia đình hạnh phúc. Từ câu chuyện về một bức ảnh nghệ thuật và sự thật cuộc đời đằng sau bức ảnh, truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa”đã mang đến cho chúng ta một bài học quý giá và đúng đắn về cách nhìn nhận cuộc sống và con người: cần có cách nhìn đa diện, nhiều chiều, khám phá đúng bản chất chứ không thể đánh giá con người, sự vật qua vẻ bềngoài của nó, đồng thời thể hiện niềm tin và sự trân trọng vẻ đẹp tâm hồn con người. Qua đó, Nguyễn Minh Châu đã xây dựng tình huống truyện nhận thức sâu sắc, hình ảnh biểu trưng “chiếc thuyền ngoài xa” đó là vẻ đẹp lãng mạn của nghệ thuật, là ẩn dụ cho kiếp người đơn độc, lênh đênh trên biển lớn cuộc đời. Ngôn ngữ truyện chân thực, triết lý, thể hiện rõ tính cách nhân vật. Hình ảnh sáng tạo, chi tiết đặc sắc, giàu ý nghĩa. Giọng điệu đa dạng, phong phú, hấp dẫn người đọc. Sê-khốp từng cho rằng: “Một nghệ sĩ chân chính phải là một nhà nhân đạo từ trong tủy cốt”. Ý kiến trên khẳng định rằng trong thế giới văn chương đa sắc màu, vị trí của một nhà văn không chỉ được xác lập bởi tài năng mà còn bởi những nỗi niềm trắc ẩn sâu sắc của “người cầm bút” với cuộc đời và con người. Giá trị nhân đạo được hiểu là một trong những giá trị cơ bản của tác phẩm văn học được tạo nên bởi niềm cảm thông sâu sắc của nhà văn với nỗi đau của những con người, những cảnh đời bất hạnh trong cuộc sống. Đồng thời, nhà văn còn thể hiện sự nâng niu, trân trọng những nét đẹp trong tâm hồn và niềm tin khả năng vươn dậy của con người dù trong hoàn cảnh nào.Thông qua nhân vật “người đàn bà hàng chài” trong tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa”, người nghệ sĩchân chính –Minh Châu đã lắng nghe những vang vọng đời sống để lắng đọng, để cảm nhận, để trân trọng và thấu hiểu. Đó là sự đồng cảm của nhà văn đối với cuộc đời người lao động sau chiến tranh, Minh Châu cảm thương cho số phận bất hạnh của người đàn bà hàng chài, đồng thời thể hiện nỗi lo âu, khắc khoải về tình trạng nghèo cực, tối tăm của con người. Nhà văn lên án thói bạo hành trong cuộc sống gia đình đang diễn ra trong xã hội, phê phán, lên án hành động vũ phu thô bạo của người chồng trong cách đối xử với vợ, con. Bên cạnh đó, tác giả ngợi ca vẻ đẹp khuất lấp của người đàn bà hàng chài và đặt niềm tin vào phẩm chất tốt đẹp của chị.Đó là vẻ đẹp của lòng vị tha, sự thấu hiểu lẽ đời và tình mẫu tử sâu nặng.  Như vậy, Chiếc thuyền ngoài xa là một tác phẩm văn học xuất sắc của Nguyễn Minh Châu, để lại cho chúng ta những bài học quý giá về triết lý nhân sinh của cuộc đời, biết đồng cảm, sẽ chia với những mảnh đời khốn khó. Từ tình huống truyện có ý nghĩa như một nút thắt để người đọc khám phá về sự thật cuộc đời.Nhà văn cũng như “thư ký của thời đại”, phải có trách nhiệm tái hiện cuộc sống trong ngòi bút nghệ thuật của mình.           Lê Đạt từng nhận xét: “Mỗi con người có một dạng vân tay Mỗi nhà văn có một dạng vân chữ không trộn lẫn” Ý kiến trên khẳng định phong cách nghệ thuật độc đáo và riêng biệt của nhà văn trong nền văn chương muôn màu sắc. Với tư cách là một nhà văn, Nguyễn Minh Châu đã cho chúng ta thấy “một  dạng vân chữ không trộn lẫn đó” thông qua giá trị nội dung và nghệ thuật trong tác phẩm “ Chiếc thuyền ngoài xa”, đặc biệt là trong cách  xây dựng tình huống truyện khéo léo, lời văn trần thuật giàu xúc cảm, giàu chất tạo hình của người người đàn bà vị tha, độ lượng, thấu hiểu lẽ đời, giàu đức hi sinh và tình yêu thương con tại tòa án huyện.      

Dàn bài chí tiết về đức hi sinh Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận đó là đức hi sinh Thân đoạn: Giải quyết vấn đề - Khái niệm: Đức hi sinh là gì? Là sự chấp nhận, nhường nhịn chịu thiệt thòi về bản thân và vì lợi ích của người khác - Biểu hiện của đức hi sinh: + Luôn suy nghị về người khác + sẵn sàng giúp đỡ người khác + đặt lợi ích của người khác trên lợi ích của mình Ví dụ: Những anh hùng liệt sĩ đã hi sinh vì dân tộc Việt Nam - Ý nghĩa của đức hi sinh + Mang đến cơ hội tốt đẹp cho người khác + Nhận được sự tôn trọng, yếu quý từ những người xung quanh - Phản đề: + Nhiều  người ích kỷ, vô cảm trước nỗi đau của người khác + Có người sẵn sàng hi sinh lợi ích của người khác để đạt được lợi ích tầm thường của mình -Kết đoạn:  Bài học: Cần trân trọng những cá nhân có đức hi sinh + Mỗi chúng ta biết rèn luyện, tu dưỡng để có những phẩm chất đạo đức tốt. Bài văn mẫu ngắn nhất về đức hi sinh Trong cuộc sống, đức hi sinh là một phẩm chất đẹp, cao quý của con người. Vậy đức hi sinh là gì? Đức hi sinh là sự chấp nhận nhường nhịn, chịu thiệt thòi về bản thân vì lợi ích của người khác. Những người có đức hi sinh thường sẵn sàng giúp đỡ người khác và đặt lợi ích người khác trên lợi ích của mình. Như chúng ta thấy, ở thời chiến, các anh hùng liệt sĩ đã quên mình hi sinh vì dân vì nước vì độc lập dân tộc. Đức hi sinh ấy mang đến cơ hội tốt đẹp cho người khác nói riêng và cho toàn xã hội nói chung. Những người có phẩm chất này luôn được mọi người tôn trọng, yêu quý. Bên cạnh những tấm gương có đức hi sinh thì vẫn còn những kẻ ích kỉ, vô cảm trước nỗi đau của đồng loại, có những kẻ còn sẵn sàng hi sinh lợi ích của người khác để đạt được mục đích tầm thường của mình. Từ những luận bàn trên, chúng ta cần trân trọng những người có đức hi sinh và lên án những kẻ ích kỷ, vô cảm để xã hội thêm tốt đẹp. Là một học sinh, ngay hôm nay chúng ta cần biết rèn luyện, tu dưỡng để có những phẩm chất đạo đức tốt để trở thành con ngoan, trò giỏi.

Phương pháp học văn của cô Hà Huyền có những đặc điểm đáng chú ý, bao gồm: 1.Hiểu ngay trên lớp: Cô Hà Huyền tập trung vào việc giải thích và giúp học sinh hiểu sâu về các khái niệm và nội dung văn học ngay trong lớp. Cô thường sử dụng phương pháp giảng dạy tương tác, khuyến khích học sinh tham gia và đặt câu hỏi để hiểu rõ hơn về bài học. 2.Học theo sơ đồ tư duy: Cô Hà Huyền khuyến khích học sinh sử dụng sơ đồ tư duy (mind map) để tổ chức và tăng cường kiến thức về văn học. Sơ đồ tư duy giúp học sinh liên kết các yếu tố văn học, ý nghĩa và mối quan hệ giữa chúng một cách logic và rõ ràng. 3.Không cần học thuộc lòng nhưng nhớ bài rất lâu: Cô Hà Huyền không tập trung vào việc học thuộc lòng các đoạn văn một cách máy móc. Thay vào đó, cô khuyến khích học sinh hiểu sâu, phân tích và tìm hiểu ý nghĩa của từng câu, đoạn văn. Bằng việc hiểu sâu và tạo liên kết logic giữa các yếu tố văn học, học sinh có khả năng nhớ bài lâu hơn mà không cần phải học thuộc lòng. 4.Thảo luận và trao đổi ý kiến: Cô Hà Huyền khuyến khích học sinh thảo luận và trao đổi ý kiến với nhau về các tác phẩm văn học. Thông qua thảo luận, học sinh có cơ hội chia sẻ quan điểm, phân tích sâu hơn và mở rộng góc nhìn về các tác phẩm. 5.Áp dụng vào thực tế: Cô Hà Huyền khuyến khích học sinh áp dụng kiến thức văn học vào các tình huống thực tế. Điều này giúp học sinh nhận thức về ý nghĩa và ứng dụng của văn học trong cuộc sống hàng ngày. Tổng thể, phương pháp học văn của cô Hà Huyền tập trung vào việc hiểu sâu, phân tích và áp dụng kiến thức văn học vào thực tế. Cô khuyến khích học sinh tự tư duy, thảo luận và nhớ bài lâu bằng cách tạo liên kết logic và áp dụng kiến thức vào các tình huống khác nhau. Top of Form   Bottom of Form  

Nghị luận văn học là một trong những phần quan trong và cao điểm nhất trong bố cục đề thi THPT QG. Chính vì thế nhiều học sinh đặt ra câu hỏi “Làm sao để viết chuẩn bố cục của một bài văn nghị luận văn học?”. Để trả lời cho câu hỏi đó 1 cách chính xác nhất hãy cùng Trung tâm gia sư cô Hà Huyền đi tìm hiểu Cách viết nghị luận văn học lớp 12 qua bài viết dưới đây. 1, Nghị luận văn học là gì? Trước khi đi tìm hiểu cách viết nghị luận văn học chúng ta phải hiểu “Nghị luận văn học là gì?”. Nghị luận văn học là dạng bài dùng để bày tỏ cảm xúc về tác phẩm văn học của riêng cá nhân. Dùng lý lẽ để đánh giá, phân tích về vấn đề ở đề bài yêu cầu để khám phá nội tâm, tâm tư của tác giả. Nghị luận văn học là dạng bài trọng tâm và khá quan trọng đối với học sinh lớp bởi đây là phần quyết định cho điểm cao hay thấp. Chính vì thế, các em học sinh cần nắm rõ cấu trúc và cách viết của dạng bài nghị luận văn học. 2, Cấu trúc và cách làm bài nghị luận văn học A: Mở bài -Giới thiệu tác giả, tác phẩm -Nêu được vấn đề nghị luận mà đề bài yêu cầu -Nêu nhận xét, đánh giá chung về vấn đề nghị luận B: Thân bài a, Khái quát: Phần này khá quan trọng bởi theo thang điểm của bộ nếu đúng và đủ thì phần khái quát này sẽ được 0,5 điểm -Trong phần khái quát chúng ta sẽ khái quát về tác giả( phong cách sáng tác, vị trí của tác giả trong nền văn học,...), tác phẩm, hoàn cảnh xuất xứ - Nêu cảm nhận chung, khái quát về toàn bộ tác phẩm b, Phân tích, cảm nhận về vấn đề nghị luận -Trong quá trình phân tích, các em học sinh phải xác lập hệ thống các luận điểm chính rồi dựa vào đó và thực hiện các thao tác: Phân tích, bàn luận, cảm nhận, chứng minh,…để ràm rõ những luận điểm đó. - Khi làm bài nên viết theo lối diễn dịch để các ý được rõ ràng, không bị thiếu ý và người chấm cũng dễ dàng khái quát được và cho điểm. - Đối với các tác phẩm văn học là thơ thì khi viết các em cần nắm rõ nghệ thuật để phân tích phần nội dung - Khi viết cần cô đọng, giọng văn phải kết hợp với suy tư cảm xúc để thể hiện rõ được cầu từ. Nên tránh những câu từ sáo rỗng để không bị mất sự mạch lạc trong bài văn. - Tránh gạch bỏ, tẩy xóa nhiều trong bài thi vì điều đó sẽ làm mất thiện cảm đối với người chấm. - Khi phân tích, bàn luận xong để tăng thêm chiều sâu cho bài viết thì các em học sinh cần có thêm so sánh, đối chiếu giữa nhân vật của tác phẩm này đối với tác phẩm khác, hoặc tác phẩm này với tác phẩm khác. Cần đưa thêm một số lời phê, nhận định văn học vào trong Bài làm để tăng sự thu hút, lôi cuốn người đọc. Những yếu tố này sẽ giúp bài viết của các bạn có thêm chiều sâu, phong phú từ đó sẽ giúp đạt điểm cao. c, Đánh giá về nghệ thuật:  Theo thang điểm của Bộ GD&ĐT phần này sẽ được từ 0,5-1 điểm. Trước khi tới phần tổng kết đánh giá thì cách em học sinh cần để ý về phần đánh giá nghệ thuật nếu như đầy đủ cấu trúc bài điểm sẽ cao hơn. Trong phần này, các em học sinh khái quát lại toàn bộ nội dung  nghệ thuật mà tác giả đã sử dụng trong phần phân tích trên. C: Kết bài -Tổng kết lại vấn đề nghị luận mà đề bài yêu cầu. - Đưa lời đánh giá, nhận xét chung về tác phẩm. Qua bài viết trên, Trung tâm gia sư cô Hà Huyền đã chia sẽ tới các em học sinh đặc biết là các em học sinh lớp 12 cách làm bài nghị luận văn học từ đó giúp các em đạt kết quả tốt hơn trong những kì thi sắp tới.  

Ngữ Văn là môn học chính trong chương trình học THCS hay THPT và nó là một trong nhưng môn bắt buộc khi thi THPTQG. Hiện nay, đa số học sinh đều phàn nàn về môn học này và cho rằng để học được môn này là rất khó. Hiểu được điều đó, các bậc phụ huynh lựa chọn giải pháp tìm gia sư tại nhà môn Ngữ văn để giúp con mình trở nên tự tin hơn với bộ môn nhàm chán, dài dòng này. Gia sư ngữ văn giỏi sẽ đưa ra phương pháp học hiệu quả giúp các em hứng thú hơn trong việc học. Hãy cùng Trung tâm gia sư cô Hà Huyền đi tìm hiểu thêm về gia sư tại nhà môn ngữ văn nhé! Khi nào nên tìm gia sư môn Ngữ văn? Văn chương là môn học có trọng lượng kiến thức vô cùng lớn, nếu để các em học sinh tự mình vượt quá mớ kiến thức ấy quả thực rất khó. Các em sẽ không thể tự mình tiếp thu được những kiến thức của văn bản hay không hiểu được ý nghĩa giáo dục sâu xa mà tác giả muốn gửi gắm tới người đọc. Vì thế, không ít học sinh  chán nản mà từ bỏ không muốn học môn học này nữa. Trong khi đó thời gian lên lớp của giáo viên rất hạn chế không thể quan tâm đến từng học sinh một mà cũng không thể đi sâu vào vấn đề của tác phẩm. Khi kiến thức văn học mở rộng, càng ngày càng nhiều lên, các em sẽ cảm thấy mệt mỏi và chán nản khi tới tiết của môn học này từ đó dẫn đến kết quả giảm sút thường cảm thấy mệt mỏi khi tới những giờ học của môn đó. Các em không thể nào tự mình cải thiện những lỗ hổng kiến thức của bộ môn này. Vì vậy, tìm gia sư tại nhà môn Ngữ Văn là phương pháp  hiệu quả và tối ưu nhất. Học văn ở trên lớp và học văn với gia sư ngữ văn tại nhà có rất nhiều điểm khác biệt lớn. -Học văn với gia sư ngữ văn tại nhà: Với phương pháp này các em học sinh sẽ có nhiều thời gian hơn để chú tâm vào bài học. Đội ngũ gia sư ngữ văn sẽ tìm ra được một phương pháp học tập đúng đắn và phù hợp với từng đối tượng học sinh. Học Ngữ văn với gia sư tại nhà sẽ giúp các em nhanh lấy lại được lượng kiến thức bị hổng và  giảng dạy tận tình những vấn đề mà các em chưa hiểu. -Học văn trên lớp: Lượng thời gian học có giới hạn  và rất đông học sinh nên thầy cô sẽ không để tâm tới được tình bạn. Bạn học yếu sẽ bị bỏ lại bởi những kiến kiến thức cơ bản thì các bạn tốt hơn đã năm rõ được vì vậy thầy cô sẽ thường lướt nhanh qua. Đa phần,tầy cô trên lớp sẽ dạy theo phương pháp truyền thống ít thu hút được sự thích thú của các em học sinh. Trung tâm gia sư cô Hà Huyền giới thiệu đến quý phụ huynh đội ngũ gia sư tại nhà môn Ngữ Văn. Đội ngũ gia sư sẽ giúp các em dẹp bỏ suy nghĩ học văn chỉ dành cho bạn có năng khiếu và môn học này rất dài dòng nhàm chán. Với đội ngũ  gia sư cực kỳ chất lượng đến từ các trường đại học có tiếng tại Hà Nội như:  Đại Học Sư Phạm Hà Nội, Đại Học Ngoại Thương,  Đại Học KTQD, … Đội ngũ gia sư của trung tâm đều là các bạn có nhiều năm  kinh nghiệm giảng dạy các cấp, kiến thức chuyên môn vững chắc và phương pháp giảng dạy vô cùng tốt. Trung tâm gia sư cô Hà Huyền  tuyển chọn kỹ càngcẩn thận từ chuyên môn kiến thức đến đạo đức và lý lịch trước khi gửi gia sư tới cho phụ huynh. Trung tâm gia sư giỏi 24h cảm kết với phụ huynh học sinh:  -Học phí rẻ phù hợp với với nhiều gia đình -Học thử 2 buổi miễn phí. Nếu sau 2 buổi gia đình không thấy phù hợp hoặc phương pháp giảng dạy thiếu chuyên môn thì trung tâm sẽ đổi sang gia sư khác cho gia đình và không mất thêm khoản phí nào. -Giáo án bài giảng đúng trọng tâm kiến thức, dạy các em từ nền tảng đến nâng cao - Cam  kết hiệu quả sau 10 buổi học: Sau 10 nuổi học sẽ giúp các em theo kịp tiến độ học trên lớp và đạt được kết quả tốt. Qua bài viết trên, Trung tâm gia sư cô Hà Huyền  mong quý phụ huynh sẽ chọn trung tâm là nơi gửi gắm và đồng hành cùng các em. Ngữ văn là môn học cực kì quan trọng trong chương trình học từ THCS tới THPT vì vậy việc thuê gia sư tại nhà môn ngữ văn là một điều cần thiết và quan trọng. Mọi thắc mắc xin liên hệ số: 08.985.888.22  để biết thêm chi tiết và tìm cho con mình một gia sư ngữ văn tại nhà thật là phù hợp.    

Làm sao để thi vào lớp 10 đạt kết quả cao? Là câu hỏi mà học sinh hay phụ huynh nào cũng muốn được giải đáp. Vì giai đoạn này vô cùng quan trọng, nó là bước ngoặt rất lớn trong cuộc đời của mỗi học sinh. Vì vậy việc có được bí quyết luyện thi vào lớp 10 để đạt kết quả cao là rất cần thiết. Sau đây Trung tâm gia sư cô Hà Huyền xin chia sẻ một vài bí quyết luyện thi vào lớp 10 hiệu quả nhất, góp phần không nhỏ trong việc đạt được kết quả tố trong kỳ thi này. 1. Nắm vững kiến thức Đầu tiên việc nắm vững kiến thức cơ bản là một nền tảng vững chắc để có thể làm tốt bài. Nhiều người quan niệm rằng học kiến thức nâng cao sẽ lấy được điểm cao hơn là học những kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa. Nhưng những kiến thức và kỹ năng trong sách giáo khoa được xem là những kiến thức sẽ ra trong hầu hết các đề thi. Vì thế nên nắm vững kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa tránh trường hợp học nâng cao mà không hiệu quả. Chính những kiến thức cơ bản đó thì bạn mới có thể làm tốt các dạng bài tập nâng cao một cách dễ dàng. 2.Tự học Hãy rèn cho mình thói quen tự học sẽ giúp các bạn nâng cao hiệu quả học tập. Tạo cho mình một lối tư duy nhạy bén, tự ý thức được rằng việc tự học sẽ nâng cao tri thức cho bản thân. Khi hỏi đến bí quyết luyện thi vào lớp 10 là gì thì hầu như bạn nào cũng trả lời rằng trong quá trình ôn thi thì thời gian tự học luôn được áp dụng. Không phải cứ ngồi vào bàn học lâu thì càng tốt, hãy phân chia thời gian hợp lý cho tất cả các môn và điều quan trọng là phải thực sự tập trung tránh những tác động bên ngoài làm ảnh hưởng đến bạn.   3. Điều chỉnh thời gian học tập khoa học Để có thể ôn thi một cách khoa học thì bạn cần điều chỉnh thời gian học hợp lý. Vì kỳ thi vào lớp 10 không chỉ là một môn nên việc phân bố thời gian hợp lý cho từng môn là vô cùng quan trọng. Chính vì vậy cần điều chỉnh thời gian giữa các môn và thời gian nghỉ ngơi. Khoảng thời gian nào nên học môn nào và khoảng thời gian nào nên nghỉ ngơi và giải trí thư giãn đầu óc. 4. Đọc lại bài trước khi ngủ Đọc lại bài trước khi đi ngủ là một bí quyết luyện thi vào lớp 10 vô cùng hiệu quả. Trước khi đi ngủ hay mới tỉnh dậy hãy nhẩm lại những kiến thức đã học để xem mình đã đọng lại trong trí nhớ bao nhiêu kiến thức. Cách học đó đã được rất nhiều các anh chị khóa trước áp dụng và rất hiệu quả. Mỗi ngày chúng ta hãy tạo cho mình một thói quen như vậy thì những chi tiết dù là vụn vặt nhất cũng không thể để mất. 5. Ôn đến đâu phải chắc đến đó Việc học đến đâu phải chắc đến đó là rất cần thiết, không được học trước quên sau. Làm sao mà khi học phần này khi sang phần khác mà chúng ta vẫn có thể làm lại được những phần đã học. Thời gian thi thì ngày một đến gần nhưng đừng quá hấp tấp mà học qua loa lấy số lượng mà chất lượng thì lại không có. Hãy hệ thống lại những kiến thức đã học, ôn lại thật kỹ những bài tập mà mình chưa vững thì đi thi chắc chắn sẽ được điểm cao. 6. Ôn thi theo nhóm Ngoài bí quyết tự học ra thì việc ôn thi theo nhóm là rất cần thiết. Các bạn sẽ được chia sẻ thông tin với nhau về các phương pháp làm bài, giúp nhau trong học tập, những bài mình biết có thể chỉ các bạn và ngược lại. Sẽ bổ trợ kiến thức qua lại, góp ý về bài tập đã làm đúng hay chưa, cùng nhau thảo luận, cùng nhau tìm ra đáp án và phương pháp làm hiệu quả. Học cùng nhau, tạo cho nhau động lực cùng phấn đấu mang lại kết quả cao trong kỳ thi tới.     7.Luyện nhiều đề thi khác nhau Học thôi chưa đủ hãy dành thêm thời gian mỗi ngày để luyện những đề thi thử. Tạo cho mình một thói quen và những kỹ năng cần thiết khi vào phòng thi, những chiến thuật hợp lý. Vì đề thi là nơi chứa các nội dung thi tổng quát nhất, hay chính những đề thi năm trước là một ví dụ. Nên thử sức với nó để có thể vận dụng linh hoạt những kiến thức của mình xem trình độ của mình đến đâu để có thể chỉnh đốn kịp thời. Đây cũng là sự rèn luyện về kỹ năng, sự tự tin và có những chiến thuật hợp lý để không còn bỡ ngỡ trước kỳ thi sắp tới. 8. Note lại những bài tập, kiến thức quan trọng Ghi chép và note lại những kiến thức quan trọng là một kỹ năng cần thiết không chỉ trong thời gian thì này mà trong cuộc sống cũng nên áp dụng rất nhiều. Việc viết những gì cần nhớ ra giấy sẽ giống như một lần nữa chúng ta ghi nhớ nó vậy. Ghi chú lại không phải chỉ viết rồi để đấy mà hãy đọc lại và áp dụng nó vào những bài tập có liên quan. Hãy viết theo ý hiểu của mình để khi đọc lại có thể hiểu một cách tổng quát và dễ dàng nhất. 9. Có tâm lý và kỹ năng thi vững vàng Tâm lý sẽ chi phối tất cả hoạt động của mình. Hãy giữ cho mình một tâm lý vững vàng có như thế mới có thể phát triển bộ não một cách tốt nhất. Tâm lý không tốt trước khi thi hay tình trạng căng thẳng kéo dài trong quá trình ôn thi tác động rất lớn đến tinh thần và sức khỏe của học sinh. Các em sẽ dễ suy giảm trí nhớ, những kiến thức học được vô tình bị đánh mất khi tâm lý không vững. Hãy tự tin rằng mọi người làm được thì mình sẽ làm được, luôn giữ cho mình một tâm lý ổn định và niềm tin tích cực. Tin rằng bạn xứng đáng để nhận được những điểm số cao. Bài viết trên là những bí quyết luyện thi vào lớp 10 mang lại hiệu quả cao. Trung tâm gia sư cô Hà Huyền mong rằng các bạn học sinh sẽ giữ cho mình một sự tự tin và nền tảng kiến thức vững vàng để có thể phát huy tốt khả năng của mình trong kỳ thi tới. Cuối cùng chúc các bạn học sinh ôn thi thật hiệu quả. Nếu các bạn cần gia sư tại nhà để ôn luyện kiến thức và có kỳ thi đạt kết quả cao thì hãy liên hê theo số: 0898 5888 22 Trung tâm gia sư cô Hà Huyền luôn đồng hành cùng các bạn trong mọi kỳ thi.  

Văn học là môn học bắt buộc trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10. Muốn đạt kết quả cao, các sĩ tử phải có kiến thức tốt về môn học. Vậy “Làm sao để học giỏi môn văn lớp 9?”, hãy cùng Gia Sư Giỏi 24H đi tìm đáp án trong bài viết dưới đây! Xem thêm: Cách học giỏi môn toán lớp 9 ngay tại nhà Làm sao để học tốt môn hóa học ngay từ đầu? Soạn bài trước ở nhà Mỗi tiết học ở trên lớp chỉ kéo dài 45 phút. Trong vòng 45 phút ngắn ngủi đó, rất khó có thể tiếp thu kiến thức mới nếu bạn không có sự chuẩn bị. Vì vậy để thời gian học trên lớp cùng với giáo viên trở nên hiệu quả, bạn nên rèn luyện cho mình thói quen soạn bài trước ở nhà. Soạn bài trước ở nhà giúp bạn tự tìm hiểu về những tác phẩm mới sẽ được học, tạo cho bạn tâm thế thoải mái khi ở trên lớp. Nhờ đó, bạn có thể tiếp thu nhanh hơn và nhớ lâu hơn những gì giáo viên truyền đạt.  Không chỉ vậy, khi gặp những khó khăn hoặc thắc mắc trong quá trình chuẩn bị bài, bạn có thể hỏi ý kiến giáo viên khi lên lớp. Điều này giúp bạn hiểu sâu hơn cũng như gây được ấn tượng tốt với giáo viên. Sử dụng phương pháp sơ đồ tư duy Sử dụng phương pháp sơ đồ tư duy Kiến thức văn học là vô vàn vô tận, những tác phẩm văn học với rất nhiều những giá trị ẩn giấu bên trong,... Vì vậy để trả lời cho câu hỏi làm sao để học giỏi môn văn lớp 9, bạn cần tìm ra phương pháp học tập hợp lý.  Sơ đồ tư duy là phương pháp được nhiều người sử dụng vì tính hiệu quả mà nó mang lại. Nội dung sẽ được cô đọng lại thành những từ khóa khác nhau, từ khóa chính sẽ phân nhánh ra từ khóa phụ. và cứ như vậy, kiến thức của cả một tác phẩm văn học sẽ được gói gọn trong một trang giấy.  Nắm chắc nội dung chính của tác phẩm văn học Nhiều người định nghĩa văn học là học thuộc. Điều này không hoàn toàn đúng. Đúng là chúng ta cần phải học thuộc thì mới có thể nhớ được nội dung của tác phẩm văn học. Tuy nhiên học thuộc không có nghĩa là học thuộc văn mẫu, học thuộc lòng những phân tích của giáo viên ở trên lớp để đến khi đi thi chỉ cần viết y nguyên mà không cần phải suy nghĩ.  Điều các sĩ tử cần học ngay bây giờ đó là những nội dung chính, nội dung quan trọng của tác phẩm. Từ những nội dung đó, chúng ta có thể phát triển ý theo cảm nhận của mình và hoàn thiện một bài văn hoàn chỉnh. Luyện tập thường xuyên Bất cứ một môn học nào để học giỏi cũng cần luyện tập. Vì thể nếu có ai hỏi “Làm sao để học giỏi môn văn lớp 9?” chắc chắn câu trả lời sẽ phải luyện tập thật nhiều. Nên nhớ rằng khi bạn học thuộc kiến thức, chúng mới được ghi nhớ vào bộ nhớ ngắn hạn và bạn sẽ quên ngay chỉ sau một vài ngày không sử dụng lại kiến thức đó. Để có thể nhớ lâu, bạn phải chuyển kiến thức sang bộ nhớ dài hạn. Và để làm được như vậy, bạn phải luyện tập thật nhiều. Việc luyện tập cũng giúp bạn nâng cao tư duy văn học, củng cố kỹ năng làm bài và chắc chắn sẽ đạt được kết quả tốt hơn.  Tạo môi trường học tập thoải mái Tạo môi trường học tập thoải mái Môi trường học tập thoải mái là một trong những yếu tố tác động đến khả năng tiếp thu kiến thức. Bạn có thể đặt góc học tập của mình ở nơi thoáng mát, cạnh cửa sổ; trang trí bàn học, giá sách với những thứ bạn yêu thích,...  Không gian học tập nên đặt ở nơi riêng tư giúp nâng cao khả năng tập trung và giúp bạn thoải mái, tự tin hơn trong việc viết ra suy nghĩ của mình về các tác phẩm. Đọc nhiều sách Không chỉ riêng sách thuộc lĩnh vực văn học, sách ở đây là chỉ tất cả các loại sách. Đọc nhiều sách giúp bạn có một kho tàng ngôn từ phong phú. Cách sử dụng ngôn ngữ phong phú và trau chuốt hơn. Không chỉ vậy, mỗi quyển sách sẽ nói lên phần nào góc nhìn của tác giả; nhờ đọc nhiều sách, bạn sẽ có cái nhìn về cuộc sống đa chiều và thú vị hơn.  Đọc nhiều sách cũng giúp bạn mở mang nhiều kiến thức, biết về nhiều thứ và có thể vận dụng chúng làm minh chứng trong bài làm văn học của mình. Xem thêm: Tổng hợp đề thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn Cách học giỏi môn ngữ văn lớp 12 Trong bài viết này, chúng ta đã cùng nhau đi tìm câu trả lời cho câu hỏi Làm sao để học giỏi môn văn lớp 9 thi vào lớp 10. Rất mong những chia sẻ của chúng tôi sẽ giúp bạn định hướng được con đường học tập đúng đắn cho bản thân!